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成都市傅勇林副市长在“成都双语实验学校”揭牌仪式上的讲话

(根据录音整理,未经本人审阅)

撰稿:根据傅勇林副市长讲话录音整理    来源:都双语实验学校网站    本站编辑转载:2010-10-19
 

【本站按】 2010年,四川成都市启动实施创建“世界现代田园城市”战略。“世界现代田园城市”的内涵主要包括:世界级国际化城市,西部地区现代化特大中心城市,人与自然和谐相融、城乡一体的田园城市。实施这一战略“三步走”计划:第一步为近期目标,用5—8年时间建设成为“新三最”城市;第二步为中期目标,用20年左右的时间初步建成“世界现代田园城市”,争取进入世界三级城市行列;第三步为长期目标,用30—50年时间基本建成世界城市,争取进入世界二级城市行列。

教育既要立足于“人”的培养,也必须为社会发展服务。以政府行为推动基础教育汉英“双语教育”模式的实施,是成都发展的重要战略举措。成都,富有远见卓识!成都市傅勇林副市长的这篇讲话,充分体现了这样的精神,值得一读。

尊敬的欧文先生、尊敬的刘莉处长、老师们、同学们、家长们,还有七中、七中育才、七中实验、
树德实验、盐道街中学、七中初中,还有来自我们市内各个名校的校长们:

傅勇林副市长发表热情讲话原本以为我今天的主要工作,是来给欧文先生作翻译的,谁知道他自个翻译了,所以我就没活干了—— Ok,good morning everybody, especially all the staff members,boys and girls,I so happy to be here with you participating in the opening ceremony of Chengdu school of Bilingual studies. I am even honored to be here with so many shinning eyes and faces against the blue sky, looking forward of the bright future of our school,especially international city- all the garden city of Chengdu!

今天非常高兴,来参加这样一个典礼。更高兴的是看到在蓝天白云下面,我们的孩子们的一张张笑脸,和清澈的眼睛,从你们的眼睛里我看到了这所学校的未来,也看到了成都的未来。当然我也注意到了我们家长如饥似渴的眼睛。我想说这么几层意思。

首先,成都正在更加自信地走向世界。成都正在积极地参与世界分工,成都也在更自信地参与全世界的跨文明对话。这个城市自古以来就是一座开放的、文明的城市。至少在春秋战国时期,成都就已经有了对外交往。英文中的“中国”这个词“China",如果我们把最后的那个“a”去掉,那么它的发音就应该是——“秦”。根据考古证明,世界最早知道中国就是秦朝,并不是词典上所说的,因为有景德镇的瓷器,所以中国才被人所知。

在英国大文豪(Shakespeare)莎士比亚的著作里,“中国”、“神州”这样的字眼,至少出现了6次。在14世纪到16世纪,中国的诗歌以及我们江南的园林,就已经以拉丁文的方式,和最最精美的建筑形式,传入欧洲。在今天的伦敦的郊外,在14世纪到16世纪的这200年间,有很多的中国园林。当时的欧洲上流社会,以用拉丁文吟诵中国的唐诗、中国的诗词为荣,为风尚,为时髦。至少在18世纪的末叶以前,汉语在全世界被誉为“如夜莺般歌唱的世界最美的语言”之一。只是因为近现代以来,我们中国走过了一段屈辱的历史。所以从19世纪末叶到现在的100多年间,中国历代仁人志士纷纷到世界最先进的国家去学习,才有了近100年中国的现代化进程。

但是面对千年未有的大变局,我们这个民族应该更加智慧,更加强大。但是这个强大,取决与我们国家在今天的这个世界里是否具备应有的国家能力。而这个能力之一,就是外语能力。所以学会一门外语,已经不简单是学会一种工具。马克思当年说过一句话:The foreign language is a weapon in the struggle of life. 我们通常把它翻译为“外国语是人生斗争的一种武器”。这个武器对中华民族而言,要使我们具备一种强大的国家能力。这个能力,使我们这个民族能有效地整合并利用全球资源;这个能力,能使我们成都有能力与世界进行深度的、有智慧的高雅的对话;这个能力,使得我们成都有能力把世界最好的教育资源整合到成都。当然,有这个能力也就能使我们成都的教育走向世界。伴随着我们的教育走向世界,我们的孩子也将走向世界。我们这座城市的孩子将会以他们的睿智、他们清澈的眼睛、他们优雅的举止和风度、他们对中华文化坚定的信仰而走向世界。随着他们走向世界,我们这座城市将会名扬世界,我们这座城市将会更加地强大。而我们的孩子的成就,将会给我们这座城市带来应有的尊严、骄傲和财富。

那么,我想说的第二层意思,是对于外语。学会一门外语,不仅是学会一门工具。一门语言,是一个民族最后的家园。我们很难想像,今天一夜之间,把我们所有的文献全部烧掉,全部说英语,而我们以为这就是国际化。但是你会发现,如果你不会说汉语,中华民族也就没有了,这个民族也就找不着北了。中华传统将永远离我们而去,我们将是一个无法在世界立足的民族。所以我们既要深深地植根于中华传统文化,既要深深的热爱我们的祖国文化,同时也要尽可能的做祖国文化的传播者。但另一方面,我们又要必须学会更多的外语,不单是英语。对于每个孩子而言,多学一门外语,就无异于拉长了你们的生命,使你们的生命更加的丰满,更加的丰富多彩。多学一门外语,就意味着给你打开了更多的窗户,你就会以更加睿智的眼光,以更加深刻的眼神去打量这个世界,了解这个世界,走入这个世界。而我们成都的孩子是否能够顶天立地地走向世界,取决于我们的孩子具备怎样的外语能力。所以,不要简单地(把外语)看做是一门工具。

中国双语教育研究会欧文副会长发表热情讲话第三,关于双语。双语的目的,按照美国哈佛大学陈功因(音译)先生的说法,主要是要达到两个目的:第一我们要做到 mutual access,就是互通有无,你来我往,第二呢,是要真正做到 mutual enregiment,意思就是我们大家都能够互享共荣,,共同进步,大家都能丰富和发展。

大家可能还记得,今年,温家宝总理在十一届全国人大三次会议的记者招待会上讲的一句话,我认为他丰富和发展了马克思关于人的全面发展的理论。他说希望我们的教育,是使我们的每一个孩子都能自由而全面地发展。也就是说,我们原来只强调人的全面发展,前面加了一个自由。德国大美学家、大哲学家黑格尔曾经讲过一句话,“美,是自由的象征。”我们中国也曾经说过,叫做“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。我们的双语教育赋予孩子们更加强硬的翅膀,可以翱翔蓝天,可以走向世界,这才能让我们的孩子真正享受到学习、学习外语、学习母语给他们带来的真正的自由,也才能促使他们真正全面的成长。惟有一个真正的智慧的民族才能聚集全世界的文明。我们希望我们的孩子们通过双语学习,能植根于中国智慧,植根于中国文化,深深地向往全世界所有优秀的文化和文明。如果我们能够具备这个能力,成都就真正的强大了,我们的中国也就真正的强大了。

最后,我想说的是,成都已经正在向着世界现代田园城市的目标迈进,这个概念实际上就是希望三十到五十年后的成都,能够成为世界级的城市,能够成为现代化的城市,能够成为田园般的城市。世界级的城市,要求我们做世界级的公民,我们要有全球胸怀,要有世界眼光。而现代化的城市,要求我们去对接世界文明,并且能够让这些文明走进我们的生活。田园般的城市,取决于我们对生活有睿智的态度、能诗一般的生存。

20世纪德国的大哲学家海德格尔说过一句话,说“人哪!要学会诗意的栖居”,诗意的栖居就是诗一般的生活,这正是我们成都现在、过去,或许未来的生活方式。然而这种诗一般的生活取决于我们诸多的修养,语言修养就是人文修养之一。我们真诚地希望我们双语学校所有的老师们,为了让我们的孩子们的笑颜更加的灿烂,为了让我们的孩子清澈的眼睛更加坚定自信而辛勤工作。我们更希望我们今天和未来的孩子们,为了这所学校的荣誉,为了我们这座城市的尊严,也为了你们的前途,为了你们家长的希望,努力学习。中国的希望在你们身上,成都的希望也在你们身上!

谢谢大家!

(点击:该新闻视频报道 视频)    


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【更新: 2019-02-11


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