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由于双语教材与国际上最新科学联系密切，学生在学习中能更直接地接受最新的观点、理念、理论和思想，能更好地占领科学的前沿阵地，能更快地融入国际社会。
学生在中小学阶段接受双语教育和双语教学，能得到更多的接触英语的机会，能学到许多专业英语的词汇、短语和句型，能了解到该学科的新理念，接受到世界文化的熏陶。他们的综合素质将会得到全方位、大幅度地提高。这有助于他们成为21世纪的双语复合型人材，对他们的终身发展也大有裨益。
2、对教师——
教师在进行双语教学的过程中，不但能具备用两种语言教学的能力， 而且能通过两中语言的运用，熟悉两种不同的文化。他山之石，可以攻玉，这对更新教师的教学理念，提高教师的教学能力，大有裨益。
1、对学校——
学校开展双语教学，有助于强化素质教育，有助于促进教学改革，有助于提高学校誓愿声誉。
三、双语教学应先在哪些学生中推行？
双语教学应先在学有余力的学生中推行。一般来讲，学有余力的学生智力较高，英语能力较强，学习习惯较好，专业知识较为扎实。他们对未来有更高的期望，因而有参加双语学习的积极性。对他们来说，双语教学也不大会形成太重的负担。当然，条件许可的话，所有的学生都应感受一下双语教学，这有助于他们拓宽眼界，顺应潮流。
四、开展双语教学的目的就是提高英语水平吗？
应当说，开展双语教学自然会提高英语水平。但是，双语教学不仅为了提高英语水平。双语教学的主要目的是达到学科的专业要求。当然，我们也可以用汉语作为教学语言来达到学科的专业要求。相比而言，用英语作为教学语言来达到专业要求，可帮助学生在将来能更快地进入国际融合，更直接地占领学科的前沿阵地，更有效地提高其国际竞争力。
如果只是为了提高英语水平，我们大可不必大动干戈来推行双语教学，只须加强英语教学便可。
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