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课程的转化，促进研究成果向教师行为的转化，促进研究成果向决策咨询的转化，促进研究成果向教育技术和教育产品的转化，切实发挥教育科研的社会效益。
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基础教育阶段双语教育研究与实验”的顺利完成和结题，就是“以中国教育改革发展
的实际为研究的出发点和落脚点，在教育实践工作中发现和解决真问题”的一个范例。
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面对改革开放和社会发展呼唤双语教育、而汉英双语教育在全国蓬勃发展的同时却又存在诸多亟待研究和解决的问题这一现状，全国教育科学规划办推出了“十五”规划教育部重点课题“基础教育阶段双语教育研究与实验”，该课题研究由原青岛市教科所所长姜宏德教授担任课题组组长，青岛大学师范学院邱兆杰教授为副组长；课题组专家顾问有：《国家英语课程标准》研制专家组组长陈琳教授、全国教育科学规划办公室常务副主任金宝成研究员、北师大外语系原主任易代钊教授、北京市教科院副院长张铁道研究院、山东省教科所所长王坦研究员。课题研究历时5年，参加实验的大中小学、幼儿园多达50多所，遍布山东、辽宁、江苏、广东、广西、湖南、浙江、吉林等省。
该课题于2006年9月通过专家评审，顺利结题，由全国教育科学规划办颁发《结题证书》。课题研究取得了丰硕的成果，标志着我国双语教育研究的重要进展。已经正式出版的姜宏德教授的力作《双语教育新论》和《双语教育研究报告》则是研究成果的结晶，它不仅阐述了该课题历时5年研究在基础教育阶段汉英双语教育理论和实践方面所取得的 |
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“第三届中国教育科学论坛暨第七届
全国教科所（院）长工作联席会议”
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陈晓亚副部长 |
突破，而且还凝聚着姜宏德教授十多年潜心研究汉英双语教育的心血和智慧。
教育部陈晓娅副部长指出：要促进研究成果向教学、教材、课程的转化，促进研究成果向教师行为的转化，促进研究成果向决策咨询的转化，促进研究成果向教育技术和教育产品的转化，切实发挥教育科研的社会效益。
为此，本站将该课题研究的相关资料汇编于此，以方便双语教育工作者研究和学习，在自己的汉英双语教育实践中进一步探索，并取得新的突破，不断丰富我国汉英双语教育理论和实践体系，为社会培养出更多的双语人才，为国家改革开放大业做出我们的贡献。
如有须进一步运用该课题研究成果，希望与姜宏德教授和中国双语教育研究会有更多的交流与合作者，可与本站E-mail联系（chinabilingual@gmail.com）。□
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一、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
“基础教育阶段双语教育研究与实验”项目介绍
二、全国教育科学十五规划教育部重点课题
“基础教育阶段双语教育研究与实验”的研究及成果喜获鉴定通过
三、姜宏德教授力作《双语教育新论》、《双语教育研究报告》正式出版发行
四、北师大易代钊教授撰文：
《双语教育新论》——一部有中国特色的双语教育论著
五、姜宏德教授：双语教育研究成果的形式与转化
六、姜宏德：关于双语教育评价的理性思考
七、姜宏德：小学双语教学整体改革实验研究
八、全国双语教育课程与教学研究成果交流会（长沙）圆满结束
九、全国“基础教育阶段双语教育实验研究”总课题组组长
姜宏德教授赴桂林视导双语教育实验工作
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姜宏德教授：对双语教育学科定位问题的认识
姜宏德教授：中等职业学校双语教学的实践与思考
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